Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Esta UC tem como objetivo dotar os formandos dos conhecimentos essenciais sobre uma poderosa ferramenta que poderá ser utilizada em sala de aula, na resolução de problemas e na concretização de projetos, auxiliando nos processos de cocriação e no desenvolvimento de abordagens interativas entre diversos stakeholders, tendo em vista o desenvolvimento de soluções inovadoras para a resolução de problemas e a interação entre estudantes, docentes e entidades externas, em contexto educativo.
Como objetivos específicos da UC, identificam-se os seguintes:
•    Analisar a importância da inovação e co-criação nas empresas
•    Identificar o processo de design thinking como metodologia de resolução de problemas
•    Experimentar a metodologia de design thinking, em contexto simulado

Na presente UC, serão desenvolvidas as seguintes competências:
•    Pensamento criativo e disruptivo, como resultado de um processo de cocriação, estimulado e assente na aplicação de metodologias de Design Thinking.
•    Tomada de decisão relativa à resolução de problemas.
•    Relacionais, reflexivas e comunicacionais.

Métodos de Ensino

Exposição e interações pedagógicas
Dinâmicas de trabalho em grupo
Dinâmicas de trabalho autónomo
Reflexão sobre a prática

Estágio(s)

Não

Programa

1.     Inovação e gestão da inovação 
1.1. Conceitos
1.2. Tipos de inovação
1.3. Invenção versus Inovação
1.4. Gestão da inovação

2.    Inovação aberta e Co-criação

3.    Design Thinking
3.1. Princípios do Design Thinking 
3.2. Metodologia e processo: Modelo do duplo diamante 
3.3. Fases: empatia, definição, ideação, prototipagem e teste
3.4. Etapas: Descoberta, Foco, Imaginar, Prototipar, Testar, refletir & Partilhar
3.5. Estratégias e recursos no Design Thinking
3.6. Da empatia à testagem: experiência em contexto simulado

Demonstração de conteúdos

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Demonstração da metodologia

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Docente(s) responsável(eis)

Maria Dulce da Costa Matos Coelho - 1.º Trimestre

Bibliografia

Bessant, J & Tidd, J. (2019). Inovação e Empreendedorismo (3ª Edição). Bookman. 
Ehlers, U.-D. (2020). Future skills. The future of learning in higher education. eBook ISBN: 978-3-658-29297-3, DOI: 10.1007/978-3-658-29297-3
Gekeler M. (2019). A Practical Guide to Design Thinking, 2ª edição. http://library.fes.de/pdf-files/bueros/indien/15404-20190508.pdf
IDEO (sd). DesignThinking for Educators. 
Mindminers (2018). Entenda definitivamente o que é design thinking. Mindminers. https://content.mindminers.com/eb-entenda-definitivamente-design-thinking
Panke, S. (2019). Design Thinking in Education: Perspectives, Opportunities and Challenges. Open Education Studies, 1(1), 281-306. https://doi.org/10.1515/edu-2019-0022
Shanks M. (2019) An Introduction to Design Thinking, facilitator’s guide, Plattner H. Institute of Design at Stanford, https://hci.stanford.edu/dschool/resources/wallet/Wallet%20Facilitators %20Guide.pdf