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Metodologias de Investigação em Terapia da Fala

    Detalhes do curso

  • Conhecimentos de Base Recomendados

    -

  • Objetivos

    a. Identificar o processo de investigação;
    b. Explicitar tipos de metodologias de investigação quantitativa e qualitativa;
    c. Aplicar instrumentos de investigação com metodologias quantitativas e qualitativas;
    d. Discriminar, organizar, analisar e interpretar dados quantitativos e qualitativos;
    e. Aplicar técnicas de análise temática e de conteúdo.

  • Métodos de Ensino

    Aula expositiva dialogada
    Problem based learning
    Exercícios práticos
    Análise documental
    Trabalho de campo

  • Estágio(s)

    Não

  • Programa

    1. Processo de investigação;
    2. Caracterização das metodologias de investigação de tipo quantitativas e qualitativas;
    3. Instrumentos com metodologia qualitativa para recolha de dados em Terapia da Fala;
    3.1 Observação e escalas;
    3.2 Entrevista;
    3.3 Questionário;
    4. Instrumentos com metodologia quantitativa para recolha de dados em Terapia da Fala;
    5. Análise e interpretação de dados quantitativos e qualitativos em Terapia da Fala.

  • Demonstração de conteúdos

    Os objetivos de aprendizagem da Unidade Curricular de Metodologias de Investigação em Terapia da Fala visam capacitar o estudante para o conhecimento e prática do processo de investigação em Terapia da Fala utilizando métodos quantitativos e qualitativos, como a aplicação de instrumentos psicométricos e escalas de desenvolvimento de competências, e ainda a aplicação de técnicas de observação, realização de entrevista e elaboração de questionário para recolha e registo sistemático de dados sobre o desenvolvimento de linguagem em crianças. Os seus conteúdos programáticos englobam o conhecimento, a compreensão e aplicação do processo de investigação recorrendo a metodologias quantitativas e quantitativas para recolha, sistematização e análise de dados. Pretende-se que os estudantes percebam as vantagens e limitações das diferentes metodologias de recolha, registo, tratamento e análise de dados e que, no final, sejam capazes de selecionar metodologias de investigação alinhadas com os objetivos de investigação definidos.

  • Demonstração da metodologia

    Para responder a objetivos de aprendizagem focados no conhecimento e compreensão, recorre-se a aulas expositivas dialogadas. Para a aplicação, recolha, sistematização e análise de dados quantitativos e qualitativos, são realizados exercícios práticos, pesquisas e visitas de observação. Nestas, o estudante observa, entrevista, questiona e aplica instrumentos de modo a recolher, sistematizar e analisar dados. A realização de trabalhos escritos permite ao estudante avaliar o seu conhecimento, compreensão, sistematização e análise dos dados recolhidos. Adicionalmente, o estudante através de pesquisas apropria-se dos conhecimentos teóricos e consolida-os na discussão entre pares.

  • Docente(s) responsável(eis)

    Ana Lucia Alvito dos Santos Furtado de Castro - 1.º Semestre

  • Bibliografia

    American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6.a Ed.). American Psychological Association.\nFlick, U. (2009). Desenho da pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed Bookman.\nFlick, U. (2009). Qualidade na pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed Bookman.\nFortin, M. (1999). O processo de investigação da concepção à realização. Loures: Lusociência.\nHill, M. M., & Hill, A. (2008). Investigação por questionário (2.a Ed.). Lisboa: Sílabo.\nMendes, A. P., Lopes, S., Oliveira, R. & Sousa, J. (2018). ESFala - Escala de Desenvolvimento dos Sons da Fala. Amazon-CreatSpace. ISBN: 978-172-235-2400. 2018.\nMendes, A. P., Lousada, M. & Valente, A. (2015). Rastreio de Linguagem e Fala – RALF. Aveiro: Edubox, Lda. ISBN: 978-989-97696-5-6.\nMendes, A. P. Afonso, E. Lousada, M. & Andrade, F. (2014). Teste de linguagem - ALPE. Aveiro: Edubox, Lda. ISBN: 978-989-97696-3-2.\nMendes, A. P. Afonso, E. Lousada, M. & Andrade, F. (2013). Teste Fonético-Fonológico ALPE. 2º Ed. Aveiro: Edubox, Lda. ISBN:978-989-97696-2-5.\nKvale, S. (2007). Doing interviews. Los Angeles: SAGE Publications.\nLum, C. (2001). Scientific thinking in speech and language therapy. Mahwah, NJ: Erlbaum.\nPocinho, M. (2012). Metodologias de investigação e comunicação de conhecimento científico. Lisboa: Lidel.\nPring, T. (2005). Research methods in communication disorders. London, United Kingdom: Whurr.\nShipley, K., & Mcaffee, J. (1998). Assessment in speech-language pathology: a resource manual. London: Singular Publishing Group.

  • Código

    01100023

  • Modo de Ensino

    PRESENCIAL

  • ECTS

    6.0

  • Duração

    Semestral

  • Horas

    26h Práticas e Laboratórios

    20h Teóricas

    10h Teórico-Práticas

    12h Trabalho de Campo

Conteúdo atualizado em 21/03/2025 15:46
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