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Disciplina detalhes

Educação Clínica VI

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

No final da unidade curricular o estudante que obteve sucesso demonstra:
Conhecimento e compreensão:
• Acerca das várias componentes e formas de organização do Sistema de Saúde Português para garantir e assegurar a manutenção da boa prática em fisioterapia;
Capacidades Técnicas e Psicomotoras
• Capacidade para utilizar metodologias de diagnóstico organizacional com vista à adequação das respostas/serviços às necessidades do meio, como forma de melhorar a qualidade dos cuidados e de assegurar a sua efetividade.
• Capacidade para implementar um projeto de promoção e proteção da saúde na comunidade;
• Capacidade para desenvolver estratégias adequadas para a promoção da saúde na comunidade;
• Capacidade para prescrever e implementar programas de atividade física que vão de encontro às necessidades das populações específicas;
• Capacidade para selecionar os recursos humanos, materiais e financeiros, os métodos educativos, estratégias e atividades, os responsáveis e as diferentes fases de implementação, dos projetos /programas;
• Capacidade para avaliar o projeto implementado (avaliação dos resultados, do processo e do impacto);
• Capacidade para analisar e refletir criticamente sobre os resultados obtidos e sugerir outras formas de otimização dos serviços prestados (se for o caso);
• Capacidade para contribuir de forma efetiva para o planeamento dos serviços de Fisioterapia e para a gestão de recursos.
Raciocínio
• Capacidade para analisar o Sistema de Saúde e os outros sistemas relevantes para os serviços prestados pela Fisioterapia, bem com as prioridades nacionais/locais e as condições relevantes para a empregabilidade em fisioterapia;

Comunicação Efetiva:
• Capacidade para trabalhar em equipa e interagir/recorrer a outros profissionais;
• Capacidade para divulgar informação e conhecimento através da adoção de diferentes estratégias;
• Capacidade para sintetizar e comunicar os aspetos mais relevantes do projeto;
• Capacidade para divulgar de forma efetiva o trabalho realizado.

Ética e Comportamento Profissional:
• Capacidade para tomar decisões de forma suportada em diferentes situações/ contextos, contribuindo ativamente para a melhoria do sistema de saúde e assumindo o compromisso com a excelência no exercício profissional da fisioterapia.
Métodos de Ensino

A metodologia de ensino/ aprendizagem desta unidade curricular está centrada nos Estudantes, respeitando as diferenças individuais, sendo objetivo principal privilegiar a aprendizagem ativa e a tomada de decisão por parte dos mesmos. As horas disponíveis preveem que o Estudante possa ter o tempo necessário para planear e estabelecer os contactos necessários, pesquisar junto da população alvo, desenvolver os projetos, bem como refletir sobre o processo de aprendizagem.
Considera-se que, a discussão com os pares ou outros profissionais experientes, as atividades desenvolvidas junto da população alvo, a pesquisa bibliográfica, entre outras, são fundamentais no contexto desta unidade curricular.
Os Estudantes dispõem de um programa de acompanhamento que tem por objetivo facilitar a reformulação dos projetos, bem como o desenvolvimento dos resultados de aprendizagem definidos.
Estágio(s)

Não
Programa

Implementação de um projeto de promoção da saúde, utilizando as estratégias mais adequadas;
Revisão do projeto de acordo com a avaliação situacional;
Avaliação dos resultados e do processo;
Escrita do relatório e apresentação dos resultados.
Demonstração de conteúdos

Esta UC centra-se no desenvolvimento de competências na avaliação e implementação de um projeto de promoção da saúde em contexto de prática real e na reflexão crítica e autodesenvolvimento. O estudante terá a oportunidade de desenvolver as suas competências através do contacto com instituições e populações que constituem o alvo da sua intervenção. Os conteúdos facilitam que o estudante reflita criticamente sobre o seu desempenho, se consciencialize da necessidade de adequar as suas estratégias de forma a assegurar a efetividade da sua intervenção e mobilize as suas competências de forma a responder ás necessidades de saúde identificadas.
Demonstração da metodologia

De acordo com a área temática do projeto, exigindo do estudante autonomia crescente. O desenvolvimento das capacidades de iniciativa, criatividade, adequação ao recursos disponíveis, resposta ao imprevisto e as competências de relação interpessoal e de trabalho em equipa constituem elementos centrais nesta UC.
Por fim o estudante elabora o relatório das atividades desenvolvidas, em formato de artigo, de acordo com as guidelines for quality improvement reporting e procede a uma apresentação pública do trabalho desenvolvido perante um júri de personalidades da comunidade ligadas à área do projeto. Esta apresentação acontece num evento- Ciclo de Debates – organizado anualmente no final de Junho e aberto a toda a comunidade e de que resulta a publicação online de um livro de resumos em Português e Inglês. Estas estratégias requerem do estudante a capacidade de sintetizar os aspetos mais relevantes do projeto e de os comunicar da forma mais efetiva, tanto oralmente como por escrito.
Docente(s) responsável(eis)

Maria Margarida Pires da Costa Sequeira Antão - 2.º Semestre
Bibliografia

G Ogrinc, S E Mooney, C Estrada, T Foster, D Goldmann, L W Hall, M M Huizinga, S K Liu, P Mills, J Neily, W Nelson, P J Pronovost, L Provost, L V Rubenstein, T Speroff, M Splaine, R Thomson, A M Tomolo and B Watts;The SQUIRE (Standards for QUality Improvement

Código

LICFT102
Modo de Ensino

PRESENCIAL
ECTS

11.0
Duração

Semestral
Horas

175h Estágio

Conteúdo atualizado em 21/03/2025 15:46