Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

•Descrever o plano nacional de saúde e os programas de saúde tendo em consideração os processos de saúde-doença da família e a intervenção de enfermagem nos vários contextos;

•Avaliar o impacto do autocuidado e da literacia na saúde do individuo e família ao longo do ciclo vital;

•Analisar os principais problemas de saúde-doença do individuo/ família nas várias fases do ciclo vital;

•Discutir a influência da doença crónica no individuo/ família nas várias fases do ciclo vital;

•Conceber e planear cuidados de enfermagem especializados ao individuo na família ao longo do ciclo vital nos vários programas de saúde;

•Discutir as opções de intervenção na prestação de cuidados ao individuo/ família nas várias situações de saúde/doença ao longo do ciclo vital com base na melhor evidência científica.

Métodos de Ensino

teóricados conteúdos programáticos com exercícios em sala de aula; análise e discussão de casos; role-playing; seminários com peritos e trabalhos de pesquisa e síntese.
A avaliação continua será constituída por uma prova escrita individual (60%) + 1 estudo de caso em grupo (40%)
Avaliação em exame – Prova escrita individual (100%)
O estudante não poderá ter avaliação inferior a 10 valores em qualquer dos trabalhos ou dimensões de avaliação, seja escrita seja oral.

Estágio(s)

Não

Programa

1.O plano nacional de saúde e os programas de saúde – cuidados de enfermagem ao individuo/ família na unidade de saúde e no domicílio.
2.Promoção do autocuidado e literacia ao longo do ciclo vital
3.O cuidar antropobiopsicossocial, cultural e espiritual:

•  Consulta de enfermagem à família com crianças
•  Alimentação, vacinação e prevenção de acidentes
•  Crianças e jovens em risco e/ou com necessidades especiais
•  Legislação e programas
•  Consulta de enfermagem em saúde sexual e reprodutiva
•  Sexualidade, educação sexual e prevenção da violência sexual
•  Consulta de enfermagem em saúde do adulto
•  Cuidados em situação de feridas, diabetes, doenças cerebrovasculares, obesidade, doenças infeciosas, respiratórias e oncológicas
•  Consulta de enfermagem às pessoas/famílias idosas
•  Avaliação da dependência/qualidade de vida
•  Prevenção da violência
•  Redes de cuidados e parcerias

4.Gestão da doença crónica e apoio na vivência da morte.
5. Prática baseada na evidência.

Demonstração de conteúdos

Tendo em consideração que os estudantes desta unidade curricular irão prestar cuidados de enfermagem especializados aos indivíduos/ famílias é essencial que apliquem o processo de enfermagem ao individuo/família na prestação de cuidados de enfermagem nos vários programas de saúde do Plano Nacional de Saúde e nos vários contextos de cuidados. É pertinente para a consecução dos objetivos conhecer as problemáticas de saúde do individuo/família ao longo do ciclo vital e o impacto do autocuidado e da literacia na saúde da família. Existe também uma clara preocupação em abordar os cuidados de enfermagem aos vários níveis de prevenção nas diferentes fases do ciclo vital da família nos vários programas de saúde, assim como a gestão da doença crónica. O olhar critico, porque informado, sobre as opções de intervenção permitirá uma prática clínica especializada baseada na melhor evidência científica.

Demonstração da metodologia

As metodologias de ensino estão de acordo com os objetivos da unidade curricular tendo em conta que a metodologia expositiva está associada à análise de estudos de caso, a exercícios, role-playing, seminários e trabalhos de análise possibilitam: conhecer a intervenção em enfermagem familiar nos vários contextos e programas de saúde; a identificação das problemáticas do individuo/ família e a utilização do processo de enfermagem na prestação de cuidados de enfermagem ao individuo/ família. Os estudos de caso, os seminários de peritos e a metodologia de role playing permitem uma análise e avaliação dos cuidados de enfermagem e das várias opções e metodologias de intervenção, ajudando os estudantes a ter um conhecimento critico baseado na evidência científica e nos testemunhos da prática clínica.
O regime de avaliação foi concebido para avaliar as competências adquiridas com a possibilidade de aplicação prática em estudo de casos.

Docente(s) responsável(eis)

Ana Paula Gato Rodrigues Polido Rodrigues - 2.º Semestre

Bibliografia

Fenstermacher, K. & Hudson, B.T. (2019). Practice Guidelines for Family Nurse Practitioners (5th Edition).Elsevier.
Figueiredo, M. H. (2012). Modelo dinâmico de avaliação e intervenção familiar: Uma abordagem colaborativa em enfermagem de família. Lusociência.
Regulamento nº 428 (2018). Regulamento de Competências Específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem Comunitária na área de Enfermagem de Saúde Comunitária e de Saúde Pública e na área de Enfermagem de Saúde Familiar. D.R., 2ª série-nº 135 (16/07/18).
Wright, L. M. & Leahey, M. (2012). Enfermeiras e famílias: Um guia para avaliação e intervenção na família (5ªed.). Editora Roca.
Kaakinen, J. R., Coehlo, D. P., Steele, R., Robinson, M. (2018). Family Health Care Nursing: Theory, Practice,and Research (6th Edition). F.A. Davis Company