Disciplina detalhes

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

Esta UC tem como finalidade o desenvolvimento das competências necessárias a um elevado conhecimento e consciência de si como pessoa; à ligação e extensão de um Si a um Si-Profissional, enquanto ser com intrínseco valor terapêutico.
Com esta UC os estudantes deverão ser capazes de:
- Conhecer as teorias do desenvolvimento humano;
- (Re)conhecer as dimensões individuais que enformam o “seu-Ser-enfermeiro”;
- Identificar experiências individuais significativas à explicitação da compreensão de si;
- (Re)considerar a compreensão de si ampliada em intersubjetividade;
- Transferir a apropriação e compreensão de Si utilizando o seu Self Terapêutico, na dimensão profissional.
Métodos de Ensino

A UC decorrerá com recurso à aprendizagem teórica e teórico-prática através do conjunto de Metodologias participativas propostas .
Todas as sessões terão aulas TP com apresentação do conjunto de propostas, acordadas com o grupo de Estudantes.
Avaliação: Ensaio reflexivo autobiográfico das aprendizagens em conhecimento de Si e desenvolvimento pessoal (100%)
Estágio(s)

Não
Programa

Teorias de Desenvolvimento Humano e Modelos Teóricos Fenomenológico; Existencial-Humanista; Autobiográfico e da Aprendizagem Experiencial;
Conceitos de Self, ser-no-mundo, visão do Mundo, perceção, subjectividade, vivência, experiência praxis, aprendizagem, reaprendizagem.
Características da Aprendizagem experiencial para a descoberta de Si;
A intersubjectividade como veículo potenciador da apropriação e compreensão de Si, na prática profissional.
Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos percorrem os objetivos estabelecidos. Inicia-se a partir do quadro referencial do desenvolvimento humano com extensibilidade ao paradigma ontológico em Enfermagem, em complementaridade ao da aprendizagem experiencial. Oferece uma visão estruturante do processo de aprendizagem, enquadrada num quadro filosófico-teórico que enfatiza a dimensão central da existencialidade e conhecimento de Si, onde a experiência desempenha um processo de aprendizagem no autoconhecimento.
A aprendizagem como processo contínuo basear-se-á em experiências de vida pessoais/profissionais; o processo de aprendizagem implica relações dialógicas e resolução de conflitos de adaptação à visão(ões) domundo e de Si; Aprendizagem como um processo holístico de adaptação envolve transações pessoa/ambiente; Aprender sobre Si implica um processo de conhecimento criativo e a apropriação e compreensão de Si são ampliadas na intersubjectividade e transferíveis para a dimensão da prática profissional
Demonstração da metodologia

Na procura da compreensão de Si enquanto Ser de/em Relação pretende-se que cada estudante configure uma (Re)construção progressiva do seu Self nas dimensões individual, mas também sócio-profissional.
A UC decorrerá de acordo com metodologia de aprendizagem experiencial e partirá dos conceitos chave articulados com as dimensões filosófico-teóricas previamente previstas.
Cada estudante percorrerá um caminho de autodesenvolvimento mediado pela aprendizagem realizada através das diferentes experiências proporcionadas, assim como por via do processo de subjetividade v/s intersubjetividade.
Pretende-se que os estudantes rentabilizem as diferentes experiências formativas, para identificarem, desconstruírem/reconstruirem e integrarem dimensões do Eu pessoal favorecedoras de melhor representação de Si nas significações do Eu-pessoal e, na compreensão de manifestações do Eu-pessoal que coabita no Eu-profissional, passiveis de interferência no Cuidado ao(s) outro(s).
Docente(s) responsável(eis)

Lino Alexandre Andrade Martins dos Ramos - 1.º Semestre
Bibliografia

Damásio, A. (2017). A Estranha Ordem das Coisas: a vida, os sentimentos e as culturas humanas. Lisboa.Temas e Debates-Circulo de Leitores.
Damásio, A. (2010). O Livro da Consciência. Lisboa. Temas e Debates.
Coimbra, A. (2021). A Exaustão no topo da Montanha. Ed. Paidós.
Feo, R., Rasmussen,P., Wiechula, R. (2017). Developing effective and caring nurse-patient relationships. Continuing Professional Development. Doi: https://10.7748/ns.2017.eI0735
Hanselman, R. (2021). A Vida dos Estoicos: a Arte de Viver, de Zenão a Marcou Aurélio. Intrínseca.
Josso, Marie-Christine (2002).Experiências de Vida e Formação. Lisboa:Educa.
Matos, C. (2016). Nova Relação. Lisboa. Climepsi Editores.
Naranjo, C. (2019). Sanar las Mentes para arreglar el mundo. Vergara.
Ricoeur, P. (2014). O Si mesmo como outro. São Paulo. Martins Fontes.
Santos, J. (2007). Ensinaram-me a ler o mundo à minha volta. Lisboa. Assírio & Alvim.
Sartre, J. P. (2015). O que é a Subjetividade? Rio de Janeiro. Nova Fronteira.