Conhecimentos de Base Recomendados

-

Objetivos

Esta unidade curricular (UC) proporciona ao estudante a oportunidade para aprofundar a compreensão dos mecanismos etiopatogénicos e fisiopatológicos das disfunções neuro-músculo-esqueléticas dos quadrantes superior e inferior; desenvolver a capacidade de raciocínio clínico e diagnóstico diferencial e; e para desenvolver competências clínicas avançadas para a avaliação e tratamento das disfunções neuro-músculo-esqueléticas dos quadrantes superior e inferior.

Métodos de Ensino

Os métodos de ensino-aprendizagem incluem:

• Seminários e aulas expositivas;
• Aulas teórico-práticas e de prática laboratorial com demonstração e treino entre pares e discussão de casos clínicos;
• Estudo independente;

As aulas de prática laboratorial têm por objetivo desenvolver competências técnicas avançadas nos estudantes. Essas competências consideram as capacidades técnicas relativas à condução do exame subjetivo, execução técnica de testes objetivos, assim como utilização de outros instrumentos de avaliação e/ou técnicas/ abordagens de intervenção, no contexto de diferentes condições clínicas de natureza músculo – esquelética dos quadrantes inferior e superior.

Estágio(s)

Não

Programa

Os conteúdos programáticos são enquadrados no raciocínio clínico e tomada de decisão, e incluem uma abordagem clínica integrada, com base nos conceitos e técnicas desenvolvidos por diferentes autores, incluindo a mobilização, a manipulação e o exercício, suportadas pelo conhecimento e compreensão aprofundados da anatomia clínica, das patologias clínicas e de outras disciplinas.

Especificamente será abordado o seguinte:

• Avaliação e tratamento da dor e das limitações do movimento e da função associadas às condições de natureza músculo– esquelética;
• Medidas de resultados;
• Prognóstico, critérios para modificação do plano de tratamento e definição de critérios de alta;
• Interação com o utente: competência para comunicar e para envolver os utentes/ equipa num processo colaborativo.

Demonstração de conteúdos

Nesta UC pretende-se desenvolver competências clínicas avançadas que incluem o raciocínio clinico, a comunicação e relação com os utentes, a avaliação, diagnóstico, intervenção e prognóstico, num quadro de prática informada pela evidência e orientada para o utente. Nesse sentido, os conteúdos focam os mecanismos fisiopatológicos das principais condições músculo-esqueléticas, e a evidência acerca dos efeitos e benefícios das diferentes abordagens de intervenção no tratamento da dor e das limitações do movimento e da função associadas às condições músculo-esqueléticas. Por outro lado, os conteúdos estão centrados na prática do exame subjetivo, objectivo, intervenção e reavaliação, com recurso a diferentes abordagens e técnicas que no seu conjunto contribuem para o desenvolvimento de competências clínicas avançadas para a avaliação e tratamento destas condições.

Demonstração da metodologia

Uma vez que o principal objetivo da UC está centrado no desenvolvimento de competências clínicas avançadas, o método de ensino dominante é o método demonstrativo com treino entre pares através das aulas de prática laboratorial. A UC inclui ainda seminários e aulas que pretendem aprofundar o conhecimento e compreensão sobre diferentes temáticas e durante as quais se utiliza preferencialmente o método expositivo com interação. Por sua vez, a discussão entre pares em torno de casos clínicos, pretende contribuir para o desenvolvimento do raciocínio clínico e tomada de decisão, para a análise das condições clínicas e para a reflexão crítica dos efeitos das intervenções propostas no âmbito da fisioterapia. Os métodos referidos são complementados com o estudo individual, fundamental para a reflexão individual e integração dos conteúdos referidos.

Docente(s) responsável(eis)

Diogo André da Fonseca Pires - 2.º Semestre

Bibliografia

• Jones MA, Rivett, DA. Clinical Reasoning in Musculoskeletal Practice. 2nd Edition. Elsevier. 2019. ISBN: 978-0702059766
• Jull G, Moore A, Falla D, et al. Grieve's Modern Musculoskeletal Physiotherapy. 4th edition, Elsevier. 2016. ISBN: 9780702051524
• Petty NJ. Neuromusculoskeletal Examination and Assessment: a Handbook for Hughes, C., Keeton, R. B., & Porter, K. (2020). Introducing JOSPT Cases. The Journal of orthopaedic and sports physical therapy, 50(2), 50–51. https://doi.org/10.2519/jospt.2020.0101