Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Com esta UC pretende-se proporcionar os conhecimentos que habilitem os estudantes a compreender, analisar e avaliar o contexto da cultura profissional da comunicação social e o contexto de uso dos discursos e narrativas criadas pelos profissionais; as aptidões que permitam reconhecer e compreender os atores, a estrutura dos seus papéis, as ações e as caraterísticas das interações estabelecidas no desempenho das atividades profissionais.

De acordo com as competências gerais e específicas da ESE e da licenciatura, pretende-se que o estudante reconheça e caracterize as formas de expressão dos diferentes meios de comunicação social, conheça as características e o funcionamento das organizações sociais e económicas, compreendendo nomeadamente as redes de informação e comunicação interna e externa, identificando e caracterizando os diversos intervenientes nas atividades em contexto profissional.

Do ponto de vista das competências instrumentais, o estudante deve ser capaz de reconhecer e utilizar os discursos específicos dos seus contextos de intervenção, gerir eficazmente a informação relevante para a sua área profissional, organizando e planeando o trabalho pessoal, bem como utilizar adequadamente as tecnologias da informação e comunicação.

Do ponto de vista das competências interpessoais, a UC deve criar condições para que o estudante adeque, com flexibilidade, a sua participação em novas situações profissionais e sociais, atuando com confiança em ambientes profissionais diversos.

Finalmente do ponto de vista das competências sistémicas, pretende-se que o estudante participe e/ou elabore atividades de investigação e seja capaz de produzir conteúdos relevantes para as realidades em estudo.

Métodos de Ensino

Aulas teórico-práticas ministradas com recurso a active learning methodologies combinadas com a realização de actividades exploratórias. Complementaridade entre ensino direto e método indireto. Trabalho de campo através da implementação de atividades várias de recolha, tratamento e disponibilização de conteúdos, seminários com oradores convidados e inquéritos.
A avaliação poderá implicar a elaboração de relatórios, entre outras tipologias de trabalhos académicos e prática simulada que contribuam para o estabelecimento de interações sociais e para o envolvimento dos estudantes na construção do próprio conhecimento. Promover o trabalho cooperativo, a pesquisa e a resolução de problemas.
O acesso à plataforma de ensino a distância Moodle é condição essencial para acompanhar a uc.

A atividade letiva terá lugar através de sessões presenciais; comunicação com estudantes e tutorias por e-mail, dentro e fora do horário da uc; disponibilização de recursos pedagógicos, implementação de fóruns de discussão, realização de exercícios e upload de trabalhos no Moodle; apoio tutorial e disponibilização de conteúdos, atividades e comunicação através do Zoom.
As sessões envolvem atividades organizadas em grande grupo (sessões plenárias) e em grupo (4/5 elementos cada) de acordo com as atividades a desenvolver que radicam na leitura de textos, visualização de vídeos e documentários, disponíveis essencialmente online, com apresentação de resultados de acordo com os instrumentos de avaliação.

Estágio(s)

Não

Programa

O programa estabelece relação entre a área científica em que se inscreve a comunicação social e as profissões desse campo de atividade económica. Os Contextos Profissionais são entendidos como a relação entre as profissões deste campo e o ambiente onde se desenvolve a atividade, mas também as situações em que são percecionadas.

Os conteúdos programáticos inscrevem-se em quatro abordagens relacionadas com os contextos profissionais:

(1) heurístico (matérias, temas e noções, incluindo a cultura organizacional);

(2) exercício profissional (tipos e elementos de comunicação);

(3) atividades dos media e da comunicação estratégica (ramos, organização, meios e tecnologias);

(4) profissões dos media (áreas, trabalhos, ocupações, ofícios, profissões e especializações).

As abordagens orbitam em torno da profissão, do profissional e do mercado de trabalho segundo dois prismas: o jornalista e as profissões conexas em contexto mediático; o profissional de comunicação estratégica em organizações públicas e privadas – incluindo associativas.

Demonstração de conteúdos

Pretende-se articular os conteúdos com os objectivos ao associar a cultura das organizações de media com os contextos, práticas e conteúdos diversos produzidos pela comunicação social. Articular os contextos profissionais com as funções sociais que visam quer a descoberta e resolução de problemas quer a informação, formação, entretenimento e promoção difundidos em diferentes suportes e por diversos tipos de entidades.

Demonstração da metodologia

A fase expositiva intenta atribuir significado de forma ativa aos conteúdos que são proporcionados, para que os estudantes aprendam factos, conceitos, regras e procedimentos e os relacionem com as suas estruturas cognitivas. Método demonstrativo, participado e apoiado pela utilização de suportes de comunicação diversos, complementado com a discussão de estudos de caso. O ensino indireto estimula o envolvimento dos estudantes, proporcionando a pesquisa, o debate em seminário que simule o contexto da execução dos procedimentos e tarefas que os conteúdos requerem e permite a apresentação dos resultados obtidos em cada sessão. O saber fazer é assegurado pela prática em trabalho de campo através de visitas de estudo e por iniciativas de tutoria.

Docente(s) responsável(eis)

Celiana de Fátima Alves de Azevedo - 2.º Semestre

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