Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Os estudantes deverão adquirir conhecimentos e competências de nível avançado na área da Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria, que lhes permita comunicação eficaz e uma relação terapêutica com acriança/família.
O estudante deve:
Desenvolver competências de comunicação funcional, de autorreflexão e autoanálise
Conhecer o processo de intervenção da relação de ajuda na comunicação criança/jovem e família. Desenvolver o conhecimento e competências científicas, técnicas e humanas que visem a comunicação com a criança/jovem e família ao longo do seu ciclo de vida, a prestação de cuidados em resposta ao seu crescimento e desenvolvimento e à maximização da sua saúde;

Como resultados da aprendizagem, pretende-se que o estudante seja capaz de:
•Desenvolver técnicas de comunicação de forma a assistir a criança/jovem e família na maximização da sua saúde
•Promover o crescimento e desenvolvimento da criança e do jovem
•Utilizar os princípios de comunicação na relação com a criança/jovem e família

Métodos de Ensino

METODOLOGIAS DE ENSINO:
Método expositivo e participativo, estimulando o pensamento crítico e reflexivo dos estudantes.
Seminários de peritos
Análise de artigos e documentos de referência.
Dinâmicas de grupo e análise de situações.
Orientação tutorial para apoio ao/a estudante no acompanhamento e desenvolvimento do trabalho de grupoe esclarecimento de dúvidas.
METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO:
A avaliação será individual através da elaboração de um trabalho e este deverá ser apresentado. Cada elemento de avaliação deve ter classificação igual ou superior a 9,5 valores, para assegurar sucesso na UC.Considera-se aprovado o estudante que obtiver classificação final igual ou superior a 10 valores.

Estágio(s)

Não

Programa

•Comunicação com a criança/jovem e família, de acordo com o estadio de desenvolvimento, literacia,situação específica e contexto clínico;
•Entrevista à criança/jovem e/na família, desenvolvendo aptidões;
•A utilização da brincadeira como recurso e estratégia de comunicação;
•Comunicação com criança/ jovem em situações especiais e com necessidades especiais

Demonstração de conteúdos

A UC permite ao estudante desenvolver as competências de comunicação com a criança/jovem e suas famílias, numa perspetiva holística, científica e personalizada orientada para a Enfermagem da criança/jovem e família.

Demonstração da metodologia

Pretende-se o envolvimento do estudante no processo de ensino e aprendizagem, capacitando-o para a atuação no desenvolvimento de processo de cuidados à criança/jovem e família ao longo do ciclo de crescimento, desenvolvimento, no binómio saúde-doença, visando as competências do enfermeiro especialista de enfermagem de saúde infantil e pediátrica, numa lógica de enfermagem avançada.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

Chalifour, J (2008). A intervenção terapêutica: os fundamentos existencial-humanistas da relação de ajuda.Loures: Lusodidacta.
Fonseca, J. org. (2018). Afasia e comunicação após lesão cerebral : definição, classificação e reabilitação.Lisboa: Papa-Letras
Hockenberry, MJ e Wilson, D (2014). Wong, Enfermagem da criança e do adolescente (9ª edição, vol I e II).Loures: Lusociência. Edições técnicas e Científicas Lda.
Sequeira, C. (2016). Comunicação Clínica e Relação de Ajuda. Lisboa: Lidel. ISBN:978-989-752-168-3
Diário da República, 2.ª série — N.º 133 — 12 de julho de 2018 - Regulamento das Competências Específicasdo Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica.
Ramos, A.; Barbieri-Figueiredo, M. (2020) – Enfermagem em Saúde da Criança e Jovem. Lisboa: Lidel.ISBN: 978-989-752-344-1