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Disciplina detalhes

Ciências Física e Química

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

Revela conhecimentos científicos aprofundados nas áreas da Física e da Química.
Utiliza o raciocínio hipotético-dedutivo.
Reconhece e utiliza com rigor os conceitos, leis, teorias da física e da química.
Mobiliza o conhecimento científico associado às respetivas áreas curriculares do 1º e 2º ciclo do Ensino Básico.
Identifica, recolhe, organiza, analisa e sintetiza informação reconhecendo a credibilidade das fontes.
Demonstra capacidades de questionamento de realidades e de saberes.
Recolhe, analisa e interpreta dados recolhidos com base na pesquisa e investigação experimental.
Apresenta resultados obtidos, defende-os, argumenta e discute as suas implicações.
Reconhece a Física e a Química como uma construção humana, compreendendo os aspetos históricos da sua produção e as suas
relações com os contextos cultural, socioeconómico e político.
Comunica corretamente resultados de pesquisa na linguagem científica, oral e escrita (textos, relatórios, etc).
Métodos de Ensino

Estratégias de gestão do programa
As metodologias de ensino centram-se na atividade dos/as estudantes. As aulas teóricas serão interligadas com as aulas práticas e
teórico-práticas, não existindo aulas teóricas no sentido estrito das mesmas, mas sim um número de horas distribuídas ao longo das
práticas e teórico-práticas, proporcionando um “dialogo” entre as diferentes tipologias. Nas aulas práticas e teórico-práticas será
privilegiado o trabalho de investigação e as discussões em pequeno grupo. A Ciência será apresentada como um processo ativo de
"inquiry" em que os alunos podem participar e não como um corpo acabado de conhecimentos. As atividades incluirão: (a)
planificação/realização de atividades experimentais (investigações); (b) organização, análise e interpretação de informação contida em
suportes diversos; (c) elaboração de relatórios e comunicação de resultados de investigações e sua discussão presencial e a distância de
forma assíncrona através de fóruns online;(d) exposição aos pares de estratégias de sustentabilidade na utilização de recursos naturais.
Acompanhamento tutorial
O acompanhamento tutorial previsto refere-se ao apoio dos grupos na realização dos trabalhos propostos assim como no apoio individual
ou em grupo a estudantes com dificuldades ou vontade de aprofundar temas da UC. Este acompanhamento será presencial ou a distância
de forma assíncrona, via fóruns de discussão da plataforma moodle, contribuindo para usar as ferramentas de comunicação online.
Estágio(s)

Não
Programa

Água
- Misturas (solvente, soluto, solução, solubilidade, imiscível, separação de fases, osmose, movimento Browniano, difusão)
- Ciclo da água (capacidade térmica, humidade, diagrama de fases)
Atmosfera
- Composição química e estrutura da atmosfera
- Transformações químicas, fotoquímicas e físicas (radiação solar, ozono, aurora boreal, efeito de estufa)
Poluição e suas consequências
- Aquática (CBO e CBQ, patogénica, eutrofização, metais pesados)
- Atmosférica (rarefação da camada de ozono, metano e outros gases de efeito de estufa, NOx, chuvas ácidas)
Espaço
- Sistema Solar (constituição e exploração)
- Universo (formação, evolução, constituição)
Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos correspondem a uma visão abrangente dos conteúdos da Física e da Química, tendo em consideração os
documentos curriculares oficiais indicados para o Estudo do Meio no 1.º ciclo e as Ciências Naturais no 2.º ciclo do Ensino Básico. A
gestão dos conteúdos é feita privilegiando o desenvolvimento de capacidades de investigação e de aprendizagem autónoma, evidenciando
o papel dos recentes desenvolvimentos científicos e tecnológicos na vida do quotidiano. No mundo atual é essencial que os/as estudantes
sejam capazes de abordar a gestão dos recursos naturais, ainda que de um modo simplificado, e os impactos ambientais e sociais da
utilização extensiva desses recursos. A promoção da literacia científica dos/as estudantes capacita-os/as para analisar criticamente
situações do quotidiano, a pronunciar-se sobre essas situações e a tomar decisões informadas.
Demonstração da metodologia

As metodologias de ensino visam preparar os/as futuros/as professores/as do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico de forma a enfrentar os
desafios que a Física e a Química, ainda que dispersos nas Ciências da Naturais e no Estudo do Meio, lhes colocam atualmente.
Recorrendo-se a abordagens metodológicas centradas na atividade dos/as estudantes, serão privilegiados o raciocínio hipotético-dedutivo
e o respeito pela evidência através de uma abordagem metodológica por inquérito, em que se procura criar situações de envolvimento
dos/as estudantes na realização de experiências simples que proporcionem um contacto com os procedimentos da investigação científica
e o aprofundamento de conceitos científicos.
A realização de trabalho autónomo, com apoio tutorial, e a apresentação aos pares permitirão a sistematização dos conceitos científicos
abordados, identificando, recolhendo, organizando, analisando e sintetizando a informação, reconhecendo a credibilidade das fontes.
Docente(s) responsável(eis)

-
Bibliografia

Bloomfield, L. (2015). How Things Work: The Physics of Everyday Life. Wiley
Bryson, B. (2013). Breve história de quase tudo. Bertrand Editora
Calado, J. (2012). Haja luz!: uma história da química através de tudo. Instituto Superior Técnico
Carvalho, R. (2007). A Física no dia-a-dia. Relógio de Água
Chang, R., & Goldsby, K. (2012). Química. MacGraw Hill
Escoval, M. (2010). A acção da Química na nossa vida. Editorial Presença
Heller, D., Snyder, C. (2015). Visualizing Everyday Chemistry. Wiley
Sawyer, C., McCarty, P., & Parkin, G. (2003). Chemistry for environmental engineering and science. McGraw-Hill
Seinfeld, J., & Pandis, S. (2016). Atmospheric Chemistry and Physics: From air pollution to climate change. John Wiley & Sons
Silva, P., & Silva, J. (2009). A Importância de ser electrão. Gradiva Publicações
Páginas online
National Aeronautics and Space Administration: https://www.nasa.gov

Código

02102690
Modo de Ensino

PRESENCIAL
ECTS

4.0
Duração

Semestral
Horas

12h Orientação Tutorial
18h Práticas e Laboratórios
8h Teóricas
10h Teórico-Práticas

Conteúdo atualizado em 21/03/2025 15:46