Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Adquirir os conceitos e técnicas para a realização de locução adequada a cada género audiovisual;

Gerir as fases de desenvolvimento de uma produção sonora;

Conceber e planear áudio adequado a diferentes meios e formatos;

Gerir e selecionar técnicas e tecnologias adequadas a cada tipologia de captura e edição sonora;

Montar e editar áudio aplicando as técnicas e tecnologias adequadas;

Preparar e otimizar áudio para divulgação online e offline.

Métodos de Ensino

As sessões serão centradas na discussão em plenário e/ou pequenos grupos a partir da informação fornecida diretamente pelo professor ou com recurso à utilização de materiais variados.

O processo compreenderá:

(a) Leitura, discussão e análise de textos;

(b) Leitura, discussão e análise de áudio;

(c) Leitura, discussão e análise de imagens fixas;

(d) Leitura, discussão e análise de imagem em movimento;

(e) Elaboração de pequenos produtos audiovisuais em aula;

(f) Realização de um produto audiovisual individual com critérios definidos;

(g) Realização de um produto audiovisual coletivo com critérios definidos;

(h) Apresentação e discussão dos trabalhos;

Participação dos estudantes Espera-se que cada aluno:

(a) participe na discussão das questões em análise, bem como nos trabalhos de grupo;

(b) leia, analise e esteja preparado para discutir os textos/materiais de apoio apresentados;

(c) execute os trabalhos programados. Espera-se que os alunos com o estatuto de trabalhador-estudante ou outros estatutos especiais, que não possam estar presentes nas sessões previstas, deem conhecimento deste estatuto aos docentes nos primeiros quinze dias de aulas.

Estágio(s)

Não

Programa

- Microfones unidirecionais, estéreo e omnidirecionais;

- Mesas de mistura e cablagem;

- Software de gravação e edição Pro tools e iZotope RX;

- Captação e registo de fontes sonoras;

- Edição e processamento de fontes sonoras (equalização, compressão, ganho, filtros);

- Sequenciação e sobreposição de materiais sonoros;

- Gravadores e formatos de gravação digital;

- Sonorização e sincronização áudio para registos vídeo;

- Mistura e masterização para diferentes plataformas e em diferentes formatos;

- Norma Loudness EBU R 128

- Podcast;

- Pós-produção de materiais sonoros;

- Projetos audiovisuais;

Demonstração de conteúdos

Como Unidade Curricular incluída no plano de estudos de formação de profissionais na área da produção audiovisual, pretende contribuir para a compreensão dos produtos audiovisuais como elementos críticos face ao envolvimento, estimular o emergir de valores estéticos visuais e proporcionar a compreensão de alguns dos principais aspetos a considerar na produção de materiais de natureza audiovisual.

Os conteúdos programáticos encontram-se delineados para a aquisição de competências de sonoplastia e locução, com preocupações artísticas e estéticas, que permitam uma aquisição de competências na área da expressão e comunicação visual.

A progressão na abordagem dos conteúdos permite aos estudantes compreenderem a importância das técnicas de sonoplastia e locução na imagem fixa e na imagem em movimento, para que possam conceber e construir produtos audiovisuais que transmitam claramente os valores pretendidos tal como denotem as preocupações estéticas de um produto artístico pensado com rigor e criatividade.

Demonstração da metodologia

Pretende-se com esta unidade curricular desenvolver competências com recurso a uma estratégia de blended learning, permitindo uma relação de maior proximidade entre o docente e os estudantes através de discussões frequentes e direcionadas. Paralelamente, a metodologia utilizada centra-se na leitura, visionamento, construção e utilização de produtos audiovisuais pelos estudantes, individualmente e em grupo, como defende Joan Ferrés, no conceito de vídeo pedagógico ativo e não meramente transmissivo.

O vídeo pedagógico, ou no conceito mais restrito de vídeo-produção definido por Joan Ferrés, podendo ser tratado em contexto educativo nestas diversas vertentes, permite uma abordagem transdisciplinar ao currículo da formação inicial dos estudantes do ensino superior. Desta forma, a estratégia de vídeo-produção, assente na realização de produtos audiovisuais pelos próprios estudantes, possibilita a abordagem não só a conteúdos da sua esfera específica (os meios audiovisuais) como também conteúdos mais transversais ou específicos de outras áreas de saber.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

Bibliografia Principal:
Nuno Fonseca; Introdução à Engenharia de Som, FCA, 2012. ISBN: 9789727227280 ((6.ª Edição Atualizada))

Bibliografia Complementar:
John Avarese; Post Sound Design - The Art And Craft Of Audio Post Production For The Moving Image, Bloomsbury Publishing (USA), 2017. ISBN: 9781501327490